Omplim les maletes: Tallers a Puerto (2a part)

Continuació de Omplim les maletes: Viatge (1a part)

Un cop instal·lats amb les famílies i després de conèixer els llocs de referència de Puerto Cabezas, vam començar a omplir la maleta pedagògica.

Infants d'una de les escoles

Primer de tot, vam fer una reunió amb les directores (totes dones) de les escoles agermanades amb Vilafranca (Marvin Michael, Julio Bucardo, Moravo Renacimiento i Niño Jesus). En aquella reunió, vam decidir els dies que aniríem a cada escola i també les aules, totes de 5è. Ens va sorprendre la diversitat en les escoles,  ja que algunes línies tenien 2 aules, però d’altres en tenien 4, dues de matí i dues de tarda. També hi havia molta diversitat pel que feia els infants a l’aula, ja que, encara que l’educació a Nicaragua sigui obligatòria com aquí, les portes principals de les escoles estan obertes i els infants marxen i entren quan volen, no hi ha un control tan exhaustiu com passa a les escoles de Catalunya, on totes les absències s’han de justificar.

Dinamització d'un taller

La primera setmana de tallers vam realitzar els tallers d’interessos. En aquests tallers, presentàvem Vilafranca i la cultura catalana a través d’una història i d’unes fotografies. Els hi vam explicar el cagatió, el carnaval, els castellers, el pa amb tomàquet, etc. Després els hi preguntàvem que més en volien saber i apuntàvem les temàtiques principals de les seves preguntes. Llavors, els dividíem en grups i aquests grups havien d’anar escrivint en diferents cartolines, que anaven rotant, preguntes específiques de cada temàtica. Els infants de Puerto Cabezas van preguntar sobre el menjar, les escoles, els esports, les tradicions, les festes, el carnaval i sobre les ciutats i pobles.
 

Calendari de Clima fet pels alumnes de l'Escola Julio Bucardo

El segon taller que vam realitzar amb els infants va ser el taller de realització del material pedagògic. Aquest taller era molt pràctic, els hi vam presentar les preguntes que havien fet els infants de Vilafranca sobre Puerto Cabezas i Nicaragua i  el material que teníem pensat que podien fer per resoldre els dubtes. Eren unes indicacions molt generals, ja que volíem que desenvolupessin la seva creativitat. En aquest aspecte ens vam trobar un entrebanc i és que va ser complicat, perquè les escoles de Nicaragua no potencien, en general, la creativitat. Aquests infants ens demanaven pautes força acotades, si no es trobaven molt perduts i no sabien per on tirar. Tot i això, van acabar creant materials molt originals com un memory sobre les cases i el menjar, un calendari del clima i un de les festes i tradicions, un diccionari d’animals  i un vídeo sobre el funcionament de la seva escola.

En general, va ser una gran experiència per nosaltres realitzar aquests tallers, ja que vam veure una realitat molt diferent de la de Vilafranca. Vam aprendre d’ells i ens ho vam passar molt bé!